北京大学毛泽东管理思想高级研究班第21班、第20班“哲史思辨模块”课程，于2026年7月18日、19日在北京大学校内授课。

　　第二课，《继承和发扬注重调查研究的优良传统——从毛泽东到习近平》，由北京大学马克思主义学院副院长、北京大学文科二级教授、博士生导师、博士后导师、北京大学党的理论创新研究中心主任、教育部人文社科重点研究基地、北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心副主任、国家开放大学当代马克思主义研究院副院长于文利主讲。

　　于老师授课

　　实话实说，对于调查研究，我是曾经把它作为毛主席的一大法宝进行研究的，可谓知之不乏。但于文利老师从大中华文化史观的溯源式研究，还是让我自感差距巨大。于老师溯字源论古贤，从“天问”到“天对”，从马恩列到毛主席到总书记，源流贯通，可谓大家之范，教益加佳。以我的观察，于老师是读书有术、研究有术的人，他说：要读《毛选》，读它三遍，你就不一样啦!这或正是于老师的神得秘法之钥。

　　21班的学员

　　伟者达人，遐观高视。“毛泽东同志展现出一个伟大革命领袖高瞻远瞩的政治远见、坚定不移的革命信念、勇于开拓的非凡魄力、炉火纯青的斗争艺术、杰出高超的领导才能、心系人民的赤子情怀、坦荡宽广的胸怀境界、艰苦奋斗的优良作风，赢得了全党全国各族人民的爱戴和敬仰，毛泽东同志的崇高精神风范永远是激励我们继续前进的强大动力。”

　　20班的学员

　　于老师说，“所有事业的成功，都建立在努力把握事业所蕴含的客观规律基础之上。都经过一个从不熟悉到熟悉，从知之甚少到知之甚多，进而能够掌握和运用规律的过程。所有事业有成者，不论是在哪个行业，也不论从业时间是否足够长，都是对本领域本行业的情况熟知且能从现状和认知中突围的人。换言之，只有在调查研究上做出努力并消除了盲目性的人，才配得上成功。”

　　毛主席是调查研究之王。正是他炉火纯青的调查研究艺术，消除了中国革命和建设的盲目性，领导中国人民取得了革命和建设的伟大胜利。

　　调查研究，作为毛主席的“一大法宝”，不仅是他认识中国革命和建设的方法论，更是他建构中国革命和建设的“本体论”。

　　一是他奠定了“实事求是”的思想路线。这一点，在中国革命和建设的全域过程中，是起到了思想纲领的作用的。毛主席强调“没有调查，没有发言权”，并强调“不做正确的调查同样没有发言权”，他把调查研究变成了实现“实事求是”的必由之路，从而疏通了调研“实事”进而达成“求是”的逻辑链路，从根本上战胜了党内外脱离实际的教条主义。

　　二是他找到了“解决问题”的根本钥匙。毛主席曾生动的比喻：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’”，他强调把调研本身接入解决问题的过程，只要调研摸清了情况，办法就会随之而来，从而从根本上最大限度地减少了全党制定方针政策的盲目性，为正确施治提供了基本遵循。

　　三是他创造了“群众路线”的根本方法。毛主席把调查研究，视为“从群众中来，到群众中去”的过程，他要求调研要“眼睛向下”，深入群众，不能“走马观花”，而要“下马看花”，既要深入了解民情，又要密切联系群众，为群众排忧解难，全心全意为人民服务，从而使中国有史以来，民心归于了一统，始得鱼水之乐。

　　四是他推动了“马克思主义中国化”。毛主席是马克思主义中国化的伟大奠基者，他将调研作为马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的“中心环节”，创立了战无不胜的毛泽东思想，为中国人民开辟了“农村包围城市”的革命道路，为贫穷落后的中国建设工业文明提供了思想和制度保障。

　　五是他指明了中国的光明前程。毛主席运用这一“法宝”，为今天的中国认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。他说：“从现在起，五十年内外到一百年内外，是世界上社会制度彻底变化的伟大时代，是一个翻天覆地的时代，是过去任何一个历史时代都不能比拟的。处在这样一个时代，我们必须准备进行同过去时代的斗争形式有着许多不同特点的伟大的斗争。为了这个事业，我们必须把马克思列宁主义普遍真理同中国革命建设的具体实践，尽可能好一些结合起来，从实践中一步一步地认识斗争的客观规律。要准备着由于盲目性而遭受到许多的失败和挫折，从而取得经验，取得最后的胜利。”中国“大约在五十年到七十年的时间内，就是十个五年计划到十五个五年计划的时间内，可能建成一个伟大的社会主义国家。”

　　调查研究，看似容易实则难。因为：“调查研究是探寻智慧的学问，非庸人所为;调查研究是理性实践之旅，非感性所能及;调查研究是由解决问题引发，非常识可就;调查研究是求真务实的工具，非务虚可得;调查研究是达到成功的阶梯，非最终功成。”让我们一起读《毛选》，读它三遍，学得些许调研之法，成就一个新的自己。

　　学员听课

　　学员听课

　　作者与老师

　　2026年8月7日梳理听课内容成于此文。